‫في حلقات سابقة...
‫إن أمكنك تفسير سبب اللون الأزرق، ‫فسأنسى الأمر.
‫راكبو الأشباح. الصيد البري.
‫إنهم يأتون مع العواصف ويأخذون الناس.
‫الجميع ينسون كل شيء...
‫من "ستايلز"؟
‫والآن، لم لا تخبرني باسمك؟
‫سيعودان من أجلي. ‫حاولي فقط إيجاد طريقة لتتذكريني بها.
‫تذكري أنني أحبك.
‫أشعرت بذلك؟
‫شعرت بماذا؟
‫ظننت أنني سمعت شيئاً ما.
‫انس الأمر. حسناً، لنتابع.
‫أو يمكننا إيقاف هذا.
‫يجب أن نعمل على ضرباتك الخلفية.
‫لماذا؟
‫"ليام". إنها سيئة.
‫عم تتحدث؟
‫ضرباتك الخلفية سيئة.
‫لا بد من أنني كنت أفكر في شخص آخر.
‫أجل. ربما شخص آخر ينبغي أن يكون الكابتن؟
‫سننجح في هذا.
‫حسناً، أظن أنه يجب علينا الذهاب الآن.
‫كلا، لا يجب علينا ذلك.
‫حسناً، والآن نقلب برادة الحديد.
‫كيف من المفترض أن ينجح هذا؟
‫ستتفاعل خواص المغناطيسية الحديدية مع...
‫لا تقلق، سينجح هذا.
‫تأكد فحسب من امتصاص جميع أكسيد الحديد.
‫أجل.
‫لماذا أنت هنا إن كنت تعرف هذا بالفعل؟
‫يعرفه؟ إنه يدرسه عملياً.
‫حسناً، هذا مختبر الفيزياء المفضل لدي.
‫نحن جميعاً هنا للحصول على رصيد إضافي.
‫أعني، ألم تحصل على أكثر من 4 نقاط؟
‫4،9.
‫لم أكن أعلم حتى أن درجتك مرتفعة هكذا.
‫أنا عالق في 2،7.
‫مهلاً، اسمع، أنت تعمل في وظيفتين.
‫ولم يساعدك الموت في معدلك التراكمي.
‫لذا، لا أعرف، كل ما تحتاج إليه
‫هو مساعدة صغيرة فحسب.
‫أنت تفعل هذا من أجلي.
‫هل أنت غاضب؟
‫أستشيط غضباً.
‫حسناً.
‫ها نحن أولاء.
‫نجح الأمر.
‫أمن المفترض أن يكون بهذه القوة؟
‫ماذا تفعلون هنا يا رفاق بحق السماء؟
‫فيزياء. رصيد إضافي.
‫رصيد إضافي؟ في التاسعة مساء؟
‫هيا يا رفاق. اخرجا من هنا وتمتعا بحياتكما.
‫سنوات مراهقتكما ليست للإنجاز الأكاديمي.
‫أجل، إنها كذلك.
‫هذه كذبة تبيعها لكم الحكومة.
‫اذهبا للعثور على بعض الفتيات ‫وأوقعا نفسيكما في مشاكل.
‫نحن مثليان.
‫هذا أفضل. اذهبا أيها المثليان! ‫والآن اغربا عن وجهي!
‫- لا آخذ مرتبي لإغلاق المكان خلفكما. ‫- أجل، تأخذه لذلك السبب.
‫اخرجا من هنا! ‫عيثا فساداً كغيركم من الشباب.
‫هاتفي. أظن أنني تركته بالأعلى.
‫"هل وجدته؟"
‫"ماسون"؟
‫"إنهم هنا، لا تتحرك"
‫- ما الخطب؟ ‫- يحدث شيء ما لـ"ماسون".
‫كانوا هنا. راكبو الأشباح.
‫هنا؟ الآن؟
‫ظننت أنهم غادروا عندما انتهت العاصفة.
‫أظن أنهم لم يفعلوا، ‫لأن اثنان منهما كانا بالأعلى هناك.
‫ماذا كانا يفعلان؟
‫لم نراهما وهما يدخلان. ‫رأيناهما فحسب عندما اختفينا.
‫- هل ورطته في ذلك؟ ‫- كان يحاول حمايتي.
‫لم يبد عليهما الاهتمام بنا.
‫لقد سارا بجانبنا.
‫وماذا حدث بعد ذلك؟
‫قفزا إلى الأسفل وغادرا المكان.
‫هذا كل شيء؟
‫أجل.
‫لم يأخذا شخصاً ما؟ لم يكن أحد غيركما هنا؟
‫كلا. كنا نحن فحسب.
‫كان هذا...
‫لم أعتد النوم هكذا...
‫- أهذه سلاسل؟ ‫- إنها لا شيء.
‫هل ترينه؟
‫"ليديا"، ما الخطب؟
‫- أسمعت ذلك؟ ‫- سمعتك تصرخين.
‫كلا. كان صوت قطار يمر من خلال غرفتي.
‫عزيزتي، لقد راودك كابوس.
‫كلا، لم يكن كابوساً...
‫حسناً، لم يكن هناك قطار ‫ولم نشعر بأي زلزال، لذا...
‫لا بد أنه حلم سيئ.
‫لكنني لم أكن نائمة.
‫أجل!
‫هذا ما أتحدث عنه. هكذا تتم الأمور.
‫هذا هو الكابتن الحقيقي.
‫- أنت متأخر. ‫- أنت متأخر.
‫وهذا لا يجعلك كابتناً حقيقياً.
‫"ليام" كابتن حقيقي. إنه...
‫لنذهب، اجتمعوا. أنصتوا.
‫بفضل رغبة "ماكول" ‫الأنانية بالتركيز على "درجاته"
‫وتخرجه، أصبحنا بلا كابتن.
‫تريد أن تكون بطلاً؟ هذه فرصتك.
‫حسناً، كل منكم يريد أن يكون كابتناً، ‫أريدكم أن تمزقوا بعضكم البعض إرباً.
‫أنت لست بالتأكيد القائد يا "دامب بار".
‫- اسمي "دونبار". ‫- أجل. هذا ما قلته.
‫قلت "دامب بار".
‫وفمك هذا ستسبب في قيامك بتنظيف المعدات.
‫أليس لديك صف دراسي؟
‫ألديك أنت؟
‫- لا أنفك عن التفكير في ليلة أمس. ‫- وأنا أيضاً.
‫قرأت كل شيء عن الصيد البري.
‫كما تعلم، كيف يأتون مع العاصفة ‫ويجمعون الأرواح ويركبون البرق.
‫لكنني لا أعرف فحسب سبب وجودهم هنا. ‫إنهم راكبو الأشباح.
‫ماذا يفعلون في مكتبة مدرسة ثانوية؟
‫ماذا تفعل هنا؟
‫كان لدي شعور.
‫حيال ماذا؟
‫أننا رأيناهم فحسب بسبب قواك.
‫ماذا لو كان لديك
‫بعض القدرات الخاصة ‫التي لا يعرف أحد بشأنها؟
‫إذن؟ كيف تشعر؟
‫عندما كان راكبو الأشباح بالأعلى هناك...
‫أظن أنهم كانوا يمسكون شيئاً.
‫لماذا لا نستطع تذكر ما حدث؟
‫ماذا لو كانوا لا يمسكون شيئاً...
‫بل يمسكون شخصاً ما؟
‫لقد أفسدت الأمر، أليس كذلك؟
‫لقد تخاذلت.
‫كان عليك أن تحاول العمل بجهد أكبر.
‫ربما أحد ما يمكنه أن يكون الكابتن.
‫مع الأعمال المدرسية
‫وكل الأشياء الأخرى ‫التي يجب أن نتعامل معها...
‫بدأت "ديفينفورد" ‫الإعدادية تتمرن قبلنا بـ3 أسابيع.
‫و"ريفرسايد" قبلنا بأسبوعين. ‫نحن متأخرون حتى قبل أن نبدأ.
‫نصف فريقنا لا يستطيع ركل الكرة، ‫ناهيك عن التسجيل.
‫لم لا يمكنك أن تظل الكابتن؟
‫سأتخرج كما تعلم، لن أكون هنا العام القادم.
‫يجب على أحدهم أن يجهز ويأخذ مكاني.
‫ينبغي أن تكون أنت.
‫حقاً؟
‫حسناً، المدرب لا يريدني.
‫ولا أعرف إن كان الفريق يريدني.
‫القرار ليس قرارهم. إنه قرارك.
‫يجب أن ترغب أنت بذلك. ‫لأنهم سيحاولون النيل منك.
‫سيحاولون إسقاطك، ‫وسيكون عليك النهوض مجدداً.
‫يجب أن تريهم أن بإمكانك النهوض مجدداً.
‫الكابتن لا يهرب.
‫هذا ما أتحدث عنه يا "ماكول".
‫هذه بالضبط الروح التي يحتاج إليها الفريق.
‫وأنت، أتطلع لتحطيم
‫ذلك الوجه الطفولي الصغير ‫المحبب الذي تملكه.
‫"مكتب المدرب"
‫"أسلوب"
‫أنا مندهشة. من أغلبكم.
‫هذا يعبر حقاً عن عادات استذكاركم
‫والتزامكم نحو تعليمكم.
‫أما الآخرون، ‫لتأتوا إلي للحصول على مساعدة إضافية.
‫آنسة "فليمنغ"...
‫أخبرتك يا "ليديا"،
‫لا أمنح رصيداً إضافياً ‫مقابل المعادلات البديلة
‫المبنية على اكتشافاتكم النظرية.
‫حسناً، لا بأس إذن.
‫"ماليا". المخالب يا "ماليا".
‫معذرة، من أنت؟
‫ماذا تفعل في هذا الصف؟
‫أتريدان رؤية قائمة المتغيبين؟
‫- أجل. ‫- أيمكن أن أسأل لماذا؟
‫أمور خاصة بالذئاب البرية.
‫خلت أنني أوضحت ‫أن ثانوية "بيكون هيلز" مكان آمن.
‫كان علي إقناع 23 طالباً
‫بأن ما رؤوه في المكتبة ‫الفصل الدراسي الماضي
‫كان دباً كبيراً، ‫وأن المخالب التي كانت على "سكوت ماكول"
‫هي نتيجة متلازمة هلوسة المراهقين الحادة.
‫ما متلازمة هلوسة المراهقين؟
‫ليس لدي فكرة.
‫لكننا نعتقد أن أحدهم قد يكون مفقوداً. ‫وقد يكون في خطر.
‫حسناً، أؤكد لكم ‫أنه لم يتم الإبلاغ عن فقدان أي طالب.
‫وقد تم التأكد من سبب تغيب كل المتغيبين.
‫أيها النبيلان، أقدر قلقكما ‫وأشكركما على تيقظكما.
‫تذكرا، إنه مكان آمن. والآن عودا إلى صفكما.
‫ليس لدينا صف.
‫إذن، عودا إلى أي شيء.
‫أنت تعرفينني، حمداً لله، أنت تعرفينني.
‫أترينه؟
‫أترينه؟ حسناً، هيا!
‫- من هنا، من هنا! ‫- حسناً.
‫حسناً، من هنا.
‫- أين هم؟ ‫- في كل مكان! هل ستنسينني؟
‫لن أفعل!
‫"ليديا"، احترسي!
‫هل أنت بخير؟
‫أنا بخير.
‫ماذا تفعلين؟
‫أحاول التذكر.
‫لم يتم الإبلاغ عن غياب أحدهم؟
‫يمكنك إعادة طرح السؤال كما تريد، ‫وستظل الإجابة هي لا.
‫أتشعر بأي شيء؟
‫هل يخبرك حدس عميل الشيطان ‫بوجود خطب ما خارق للطبيعة؟
‫أنا نذير بالموت وليس نذيراً بالخطف.
‫أنا أيضاً نائب النقيب ‫الذي يحاول حل جريمة قتل لم تُحل
‫والتي لأول مرة لا يتورط بها قتلة متحولين،
‫بعثوا من القرن الثامن عشر، أو أنا.
‫إنها مجرد جريمة قتل وسرقة واضحة.
‫"واضحة"؟
‫تعرض للضرب حتى الموت ‫ووضع في فتحة تهوية مدرسة ثانوية.
‫وقد حصلت على إفادتكما بالفعل. ‫طاب يومك يا "ماسون"، وأنت أيضاً يا "كوري".
‫ماذا تفعل؟
‫لا شيء. أتفقد هذه الخزانة فحسب.
‫أهي خزانتك؟
‫ليس تماماً.
‫أنا جديد هنا ولكنني متأكد ‫أن محاولة فتح خزانة شخص آخر
‫هي ضد القانون.
‫أجل. كلا، لم أكن أحاول فتح خزانة شخص آخر.
‫كيف يبدو هذا لك؟
‫يبدو كأنني أحاول فتح خزانة شخص آخر.
‫أجل.
‫أظن أنني سأذهب إلى الصف الآن.
‫أجل، هذه فكرة جيدة.
‫لا بد أن لديهم شخص بالأعلى هناك.
‫أعني، هذا هو التفسير المنطقي الوحيد.
‫أجل. كيف عرفت؟
‫هذا منطقي. و"كوري" لديه حدس.
‫ماذا؟ أهو أمر يخص الاختفاء؟
‫ظننت أن كل ما يستطيعون فعله هو الاختفاء.
‫يريد "كوري" المساعدة فحسب.
‫وأين كان عندما كنا نقاتل ‫الذئب ذو التسعة أقدام لإنقاذك؟
‫ولما ظل وفياً لـ"ثيو" كل هذه المدة؟
‫كان هناك وقت وثقنا فيه ‫جميعاً بـ"ثيو"، وأنت كذلك.
‫سأثق به عندما يفعل شيئاً جديراً بالثقة.
‫بعكس الآن، ‫حيث يمكنني سماع دقات قلبه في الغرفة.
‫ماذا عن "هايدن"؟ سامحتها ولا توجد مشكلة.
‫كانت ستموت تلك الليلة ‫أثناء محاولة إيقاف "سيباستيان".
‫وكل ما فعلته هو الاختباء.
‫ماذا كان علي أن أفعل؟ ‫أنت و"هايدن" لديكما مخالب وأنياب.
‫"ليام"، اسمع،
‫الحرباء ليست أفضل حيوان ‫مفترس في مملكة الحيوان.
‫كل ما يستطيع "كوري" فعله هو الاختفاء.
‫إذن ربما هذا ما ينبغي أن يفعله.
‫ماذا؟
‫كيف من المفترض أن يثق بك ‫وأنت تختبئ في الجدران؟
‫أخبرتك بالفعل.
‫أصدقاؤك ليسوا أصدقائي. ‫لماذا لا تتقبل هذا فحسب؟
‫قد ينجح هذا معكم يا رفاق، ‫لكنه لا ينجح معي.
‫ينتابني هذا الشعور أن هناك أجزاء مفقودة.
‫ثقوب في ذاكرتي.
‫مثل هذه. أخذتها من زجاج ‫إحدى السيارات في موقف النقيب،
‫لكنني لا أتذكر سبب وجودي هناك.
‫يمكن أن يكون اللاوعي ممراً لذكرياتنا.
‫قد تكون الأحلام وأحلام اليقظة ‫أدوات قوية لمساعدتنا على التذكر.
‫أتظن أن كل هذا متصل ببعضه؟
‫راكبو الأشباح والصيد البري والثقوب؟
‫الصيد البري مرتبط بالحرب والفوضى.
‫لم أسمع من قبل أنه يفعل أي شيء ‫بذاكرة المرء.
‫الأمر يشبه معاناتك بمتلازمة ‫الأطراف الوهمية.
‫إنها شائعة في الحرب. ‫قد يشعر مبتورو الأطراف بحكة
‫لا يمكنهم حكها أو ألم ‫لا يمكن أن يتواجد في الأساس.
‫الطرف المفقود مهم للغاية، ‫يتصرف الدماغ كما لو كان لا يزال موجوداً.
‫إذن، يحاول اللاوعي إخباري بالأمر المفقود؟
‫ربما.
‫وكيف سأعرف بحق السماء ما يقوله لي؟
‫حسناً، أسهل طريقة للقيام بذلك ‫هي الخلود إلى النوم.
‫- مرحباً؟ ‫- هنا.
‫أبلغ الأمر هذا الحد؟
‫أيمكنك مساعدتي؟
‫إذا كان هذا ناد جديد بعد المدرسة، ‫فلا تشركوني فيه؟
‫لدي مشكلة. أزمجر في وجه الأشخاص في الصف.
‫وأخدش مكتبي.
‫حاولت تحويل أرضية غرفة نومي إلى عرين قيوط.
‫أيبدو كل هذا مألوفاً لك؟
‫كلا. لماذا سيكون كذلك؟
‫"ماليا"، أتظنين حقاً أن هذا سيجعلك آمنة؟
‫اعتدت ذلك.
‫قبل منزل البحيرة، ‫كنت آتي إلى هنا لاكتمال القمر.
‫لكنك لم تكوني هنا معي. ‫"سكوت" لم يكن هنا معي.
‫صحيح، إذن...
‫من كان؟
‫ربما كنت تفعلين هذا بمفردك.
‫إنه "سكوت".
‫مرحباً، خلدت إلى النوم في المنزل ‫واستيقظت في الغابة.
‫على بعد ميل بالخارج.
‫لكن أعتقد أن هناك سبب لحدوث هذا.
‫جئت إلى هنا من قبل. ‫كان في بداية السنة الثانية
‫في الليلة التي سبقت اختبارات النوع الأول.
‫أتذكر لأن هذا كان ما كنت أفكر فيه.
‫ماذا كنت تفعل؟
‫كنت أبحث عن جثة.
‫هذا هوس.
‫إذن ما الذي كنت أفعله هنا بمفردي؟
‫آمل لو كان بإمكاني مساعدتك ‫لكنني لم أكن أعرفك حينها؟
‫كنت لا أزال قيوطاً، ‫لذا ربما كنت أحاول أكلها.
‫قال "ديتون" إن اللاوعي ‫يحاول إخباري بشيء ما.
‫لكنني بحاجة إليكم يا رفاق ‫لمساعدتي في معرفة ما يقوله.
‫ربما كنت مراهقاً فضولياً. ‫سمعت بأن هناك جثة.
‫لكن كيف؟ لم أشاهد الأخبار أبداً. ‫ولم يكن لدي ماسح لاسلكي للشرطة.
‫تعمل والدتك في المستشفى.
‫ربما تلقت اتصالاً، وأنت تنصت عليها؟
‫لم تكن أمي بالمنزل تلك الليلة.
‫أعيش على بعد 5 أميال من هنا. ‫كيف وصلت إلى هنا؟
‫- جئت بالسيارة. ‫- لم يكن لدي سيارة.
‫- ركضت. ‫- لم يكن باستطاعتي. كنت أعاني من الربو.
‫كنت أختبئ، ولكنهم عرفوا أنني كنت هنا.
‫ربما أحدثت ضجة بتنفسك الربوي.
‫كيف أمكنهم معرفة أنه أنا؟
‫"سكوت"!
‫"سكوت"، هل أنت هناك؟
‫"سكوت"؟
‫لماذا يظن النقيب أنني سأكون هنا؟
‫لأن معظم حالات القتل في هذه البلدة ‫كانت تتعلق بأمور خارقة.
‫لم أكن خارقاً. أعني، كانت تلك الليلة ‫التي تعرضت فيها للعض.
‫لم أكن ذئباً بعد. ‫ولم أكن بالخارج هنا بمفردي.
‫أردت فحسب إخبارك...
‫أنني كنت مخطئاً.
‫ظننت أنه يمكننا كراهية أحدنا ‫الآخر وأن لا أهمية لذلك.
‫لكنه يهم.
‫مهم بالنسبة إلى "ماسون". وهو يهم كلينا.
‫لا أحاول التدخل بينكما.
‫ولا أنا.
‫لكن لو ظللت هكذا، ‫فقد يشعر أن عليه الاختيار بيننا.
‫أتريد مني التصرف وكأن شيئاً لم يحدث؟
‫يمكننا العمل معاً.
‫ربما يمكننا إيجاد حل معاً.
‫أجل، مثل ماذا؟
‫كأن نتتبعهم.
‫راكب الشبح.
‫أعرف أن هذا يبدو جنونياً.
‫لكن أظن أنه كان لدي صديق مقرب.
‫وأظن أنه كان معي هنا تلك الليلة.
‫لا يبدو الأمر جنونياً.
‫أعرف أن أحدهم قيدني ‫وأظن أنه أرادني أن أبقى بشرية.
‫جئت إلى المدرسة هذا الصباح وكنت متأكدة ‫أنني من المفترض أن أقابل شخصاً.
‫لكنني لم أتذكر من يُفترض أن يكون.
‫كنت أبحث عنه طوال اليوم.
‫كائناً من كان، أظن أنني كنت أحبه.
‫ماذا لو كنا جميعاً نفتقد الشخص ذاته؟
‫وأظن أنه كان في هذه الصورة.
‫كان يجلس هناك.
‫أتريد القيام بذلك؟ أمسك يدي.
‫اسم سائق الشاحنة كان "نيك مازارا".
‫لديه سجل من السرقة ‫والاتجار بالمخدرات، لكن من دون عنف.
‫كان سائقاً لدى شركة إمدادات طبية
‫مما كان يؤهله للوصول إلى إمدادات المستشفى.
‫مثل الهيليوم.
‫لماذا تحتاج المستشفى ‫إلى الهيليوم في الأساس؟
‫إنه من أجل علاج "هيليوكس".
‫يُستخدم لإصابات الجهاز التنفسي ‫الناتجة عن الحرائق أو الانفجارات.
‫ضحايا الحروق من "أفغانستان"
‫تمت معالجتهم به ‫في مستشفيات التعافي المحلية.
‫حسناً، ماذا عن مستشفانا؟
‫كان أحدهم يغير على الإمدادات لأشهر.
‫لقد أعددت قائمة بشركات ‫"مازارا" الشقيقة المعروفة.
‫يمكنني بدء اللقاءات صباحاً.
‫أحسنت يا "باريش".
‫وزوجتك تنتظرك في مكتبك.
‫زوجتي؟
‫فكرت أن أفاجئك.
‫أتعرف حتى ما نبحث عنه؟
‫إن كان كتاباً، فسنبقى هنا لبعض الوقت.
‫أترى هذا؟
‫دعني.
‫ألا تزال ترى البطاقة؟
‫كلا. لقد اختفت.
‫- أيمكنك رؤيتها الآن؟ ‫- أجل. أراها.
‫شعرت أنك ستنسى عشاءك.
‫إنه...
‫ما "كينوا"؟
‫إنه "كينوا". "كينوا" و"كيل".
‫هذا...
‫حسناً، تهتمين بي دائماً.
‫حسناً، أريدك أن تبقى معي لوقت طويل.
‫سعيدة؟
‫دائماً.
‫كما في مادة الفيزياء. ‫لم تكن هناك إلا أن رأيناها.
‫ثم أصبحت حقيقية.
‫إنها قطة "شرودنغر".
‫حالة التراكب الكمومية.
‫رؤية شيء ما تغير من وجوده.
‫إنها تغير الواقع.
‫ما زلت لا أفهم.
‫ما هي برأيك؟
‫تبدو كبطاقة مكتبة. إلا أنها فارغة.
‫"مدرسة (بيكون هيلز) الثانوية"
‫"جيك سوليفان". ‫كان في مختبر الفيزياء ليلة أمس.
‫نسيت أمره تماماً.
‫وأنا أيضاً. درسنا الإسبانية معاً.
‫"السنة الثانية ‫(جيك سوليفان)"
‫لقد محو أثره.
‫كان حدسك صحيحاً.
‫مهلاً، ما الأمر يا "دونبار"؟ ‫أنا منشغل على الإنترنت.
‫أريد الترشح لمنصب قائد الفريق.
‫أجل، الأمر متأخر. قلت "انتهى اليوم".
‫لم تقل انتهى اليوم المدرسي.
‫مهلاً. ما الذي غير رأيك؟
‫أمسكت يد أحدهم.
‫فهمت. فهمت الأمر تماماً.
‫والآن ستكتب بسحر جميع الإجابات؟
‫الأمر ليس بهذه البساطة.
‫ليس كذلك أبداً.
‫في الإجابة التلقائية، ‫تتحرك اليد خارج أي وعي إدراكي.
‫والآن نأمل أن يسمح لك الصمت ‫والظلام والضوء بإيجاد
‫حالة من الراحة والهدوء والنشوة.
‫"ليديا"، أريدك أن تحدقي في الضوء ‫وتحرري كل الأفكار.
‫يجب أن أحذرك. ‫قد لا نتمكن من الوصول إلى هذه الذكريات.
‫لم لا؟
‫كانت الأسطورة تنص دائماً ‫على أن الصيد البري يأخذ الناس.
‫لكن إن كان ما تخبروني به صحيحاً، ‫فالحقيقة ستكون أسوأ.
‫إنهم يمحون الناس من الواقع.
‫كيف تذكرنا شخصاً ما ‫تم محوه تماماً من عقولنا؟
‫ربما لم يتم محوه.
‫أهي بخير؟ أينبغي أن نوقفها؟
‫"ليديا"؟ اهدئي.
‫أهي بخير؟
‫"ليديا"؟
‫"الأذى"
‫ماذا تعني كلمة "الأذى"؟
‫ليس هذا ما كتبته.
‫"(ستايلز)"
‫من "ستايلز" بحق السماء؟
‫ترجمة مروة الحصري